В статье рассматривается вопрос о том, какие предметы в школе необходимо изучать и какую пользу они должны принести. Автор предлагает урезать большинство предметов, объединить естествознание и убрать из курса математики и литературы некоторые темы. Ценность значительной части программы средней школы низка, и многие изученные темы являются балластом.